КУК (Конструктор Учебных Кейсов)

Возможности Конструктора Учебных Кейсов

 

· Инструментальная среда не привязана к определенной предметной области и обеспечивает возможность проектирования системных интерактивных учебных материалов по любому школьному предмету.

· В инструментальной среде предусмотрено несколько десятков электронных шаблонов, фреймов, бланков, учебных моделей и учетных форм, наполняя которые учебной информацией, можно быстро создавать интерактивные образовательные ресурсы

· В инструментальную среду встроены интерактивные формы для мониторинга  и системного анализа учебного процесса

· При проектировании учебных ресурсов с помощью инструментальной среды обеспечивается системный подход к организации учебного процесса с элементами модульного обучения

· В инструментальной среде предусмотрены три способа управления образовательными ресурсами и учебными действиями:

1. Универсальный визуальный интерфейс – интерактивный структурированный конспект (в формате PowerPoint)

2. Системная матрица учебных действий и ресурсов (в формате Excel илиPowerPoint)

3.  Алгоритмы учебных действий с функциями мониторинга (пошаговые инструкции – в формате Excel)

 

В инструментальной среде предусмотрено использование всех видов учебных ресурсов, обеспечивающих полный учебный цикл и формирование у учащихся системы знаний и умений в режиме самообучения и самоуправления учебными действиями

 

§ Инструментальная среда обеспечивает возможность организации коллективного совместного творчества преподавателей      и учащихся. Это реализация метода проектов в образовании

§ Инструментальная среда имеет открытую модульную структуру и обеспечивает возможность изменения интерфейсов, модификации всех компонентов системы, расширения функций, проектирования различных вариантов образовательных маршрутов и пр.

§   Инструментальная среда обеспечивает возможность подключения к проекту любых профессиональных образовательных ресурсов из различных образовательных  коллекций.

§   Инструментальная среда представляет собой файловую структуру учебного модуля, обеспеченную внешними гиперссылками.  Модуль состоит из модульных единиц. Модульная единица – это фрагмент учебной информации, представленный когнитивной опорной схемой. Графическое кодирование учебного материала – это необходимый этап в цикле проектирования интерактивных системных ресурсов.

§ В инструментальной среде реализованы принципы системности и модульности, которые обеспечивают возможность создания полноценного интерактивного образовательного продукта, совместимого    с современной концепцией самообучения      и саморазвития

Использование электронных учебных ресурсов, подготовленных с помощью Конструктора Учебных Кейсов, радикально меняет роли участников учебного процесса. Учитель берет на себя функции руководителя, консультанта, методиста, организатора учебных действий. Учащиеся (студенты, слушатели курсов) от пассивного восприятия учебной информации переходят к активным учебным действиям на основе самоуправления, самообучения, саморазвития в процессе этой деятельности

           

Знакомство с инструментальной средой педагогического назначения «Конструктор Учебных Кейсов»

 

Предлагаются два базовых варианта организации инструментальной среды «Конструктор Учебных Кейсов»:

  • КУК – модульная единица
  • КУК – учебный модуль.


Соответственно возможны два уровня проектирования электронных ресурсов.

 

Самый простой вариант, доступный для формирования начальных навыков работы с инструментальной средой – это проектирование модульной единицы как структурной единицы учебного модуля. На этом этапе уже существует возможность организации дистанционного взаимодействия педагогов в процессе проектной деятельности, так как файловая структура модульной единицы предусматривает возможность подготовки до 15 регламентированных заданий различного уровня сложности, которые можно использовать для включения исполнителей в творческую деятельность.

 

Файловая структура учебного модуля – это более высокий уровень организации совместной деятельности педагогов. На этом этапе формирования навыков работы с инструментальной средой обеспечивается системный подход к проектированию учебных ресурсов. Учебный модуль может включать в себя до 30 модульных единиц. Каждая модульная единица может быть отдельным заданием для группы исполнителей, так как тоже является файловой структурой, включающей в себя совокупность электронных шаблонов и инструментальных сред. В файловой структуре учебного модуля предусмотрена возможность структурирования до 300 заданий на проектирование образовательных ресурсов. Причем эти задания уже встроены в файловую структуру модуля, обеспечены необходимыми инструментальными средствами и электронными интерактивными шаблонами.

 

КОНСТРУКТОР УЧЕБНЫЙ КЕЙСОВ – МОДУЛЬНАЯ ЕДИНИЦА

 

КУК – модульная единица представлена интерфейсом управляющей презентации в формате Power Point. На слайде присутствуют все необходимые управляющие элементы для организации самостоятельных учебных действий учащихся. Основную часть слайда занимает поле для размещения когнитивной опорной схемы, структурирующей фрагмент учебной информации в составе учебного модуля.  Под опорной схемой предусмотрена текстовая рамка с возможностью прокрутки текста для ввода с клавиатуры краткой учебной информации. В нижней части расположена панель инструментов с кнопками, обеспечивающими вызов необходимых учебных материалов в цикле самообучения. Каждая кнопка через организацию гиперссылок связана с соответствующим файлом файловой структуры. В начале проектирования эти файлы являются электронными шаблонами или инструментальными средствами. На этом этапе они могут выполнять функции регламентированных заданий для исполнителей.  

 

 

КОНСТРУКТОР УЧЕБНЫХ КЕЙСОВ – УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ

 

Инструментальная среда «Конструктор Учебных Кейсов» предназначена для создания системных интерактивных учебных ресурсов для модульного и дистанционного обучения, подготовлена на основе пакета прикладных программ MS Office и свободно распространяемого программного обеспечения. Конструктор представляет собой избыточную файловую структуру, в которой предусмотрены электронные шаблоны и инструментальные средства, необходимые для проектирования системного образовательного гиперпространства, обеспечивающего возможность организации полного учебного цикла в режиме самообучения. Алгоритм проектирования учебных материалов  включает в себя на первом этапе привязку инструментальной среды к предметной области и структуре учебного модуля, что предполагает оптимизацию файловой структуры. Все лишние компоненты при этом удаляются. Структура учебной среды в процессе оптимизации и привязки к теме учебного проекта не нарушается, сохраняются необходимые связи (гиперссылки) между структурными элементами учебного модуля. Центральным управляющим элементом учебной среды является системная матрица учебных действий и ресурсов (МУД). Интерфейс этого файла обеспечивает возможность управления всеми образовательными ресурсами в составе учебного модуля. В то же время на этапе проектирования МУД можно рассматривать как эффективный инструмент для координации усилий педагогов в цикле проектирования электронных учебных материалов.

 

Алгоритмы проектирования учебных ресурсов на основе использования инструментальной среды КУК

 

Инструментальная среда «Конструктор Учебных Кейсов» обеспечивает возможность регламентации цикла проектирования электронных учебных ресурсов.

 

Педагогам предлагаются два базовых варианта пошаговых инструкций:

·        Алгоритм проектирования модульной единицы

·        Цикл проектирования интерактивного учебного модуля

 

Модульная единица – это структурный элемент учебного модуля. Каждая модульная единица должна быть представлена когнитивной опорной схемой, к которой присоединяются все остальные электронные учебные ресурсы, необходимые для организации полного учебного цикла (восприятие учебной информации, выполнение тренировочных упражнений для усвоения знаний и формирования умений, контроль учебных достижений, мониторинг и системный анализ самостоятельных учебных действий учащихся). Конструктор Учебный Кейсов представляет собой файловую структуру, включающую в себя полный набор необходимых электронных бланков, шаблонов, учебных моделей, форм, инструментальных программ-оболочек и пр.).

 

Проектирование образовательных ресурсов с помощью инструментальной среды может быть сведено к наполнению электронных шаблонов предметной информацией. Для изучения возможностей Конструктора Учебных Кейсов и формирования навыков работы в этой системной среде предлагается учебный курс  «Универсальная модульная инструментальная среда для любительского проектирования системных образовательных ресурсов «Конструктор Учебных Кейсов». Алгоритм проектирования электронных обучающих материалов в режиме взаимодействия и совместной деятельности педагогов» 

 

СИСТЕМНАЯ МАТРИЦА УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ РЕСУРСОВ В СОСТАВЕ МОДУЛЯ ИЛИ КУРСА

 

Матрица учебных действий и ресурсов организована в виде интерактивного управляющего слайда в формате программы MS Power Point. Интерфейс данного слайда обеспечивает возможность управления учебным модулем, включающим в себя до 30 модульных единиц (в матрице предусмотрено 30 строк). Поля матрицы (столбцы) – это представление различных типов информационных ресурсов и интерактивных тренировочных упражнений. Интерфейс матрицы отрытый, можно его модифицировать в сторону уменьшения количества строк (модульных единиц) или формировать требуемый набор необходимых учебных моделей. По умолчанию в интерфейсе предусмотрены следующие типы электронных учебных ресурсов, обеспечивающие полный учебный цикл и системный подход к организации учебного процесса:

АУД – алгоритм учебных действий (пошаговая инструкция, обеспечивающая самостоятельные учебные действия учащихся, режим самомониторинга учебного процесса и системный анализ результатов учебной деятельности)

МП – электронный учебный текст

ИС – интерактивный слайд (когнитивная опорная карта знаний, отображающая в структурированном виде фрагмент учебной информации на уровне модульной единицы)

СЛ – интерактивный глоссарий для усвоения понятий на уровне модульной единицы с обратной связью, представленный шаблоном в формате Power Point

ТВ – интерактивный пакет тренировочных вопросов открытого типа для усвоения знаний на уровне модульной единицы, представленный шаблоном в формате Power Point

ПТ – тренировочный интерактивный мини-тест в формате Power Point

КР – интерактивный тренировочный кроссворд

УП – тренировочные упражнения для формирования базовых умений

 

Интерфейс, построенный в виде матрицы (прямоугольной таблицы), обеспечивает высокую степень наглядности в цикле управления совместными действиями педагогов при проектировании электронных учебных материалов. Каждая ячейка матрицы, обозначенная белым прямоугольником, означает ссылку на файл, который выполняет функции электронного шаблона или инструментальной оболочки для создания ресурса. После выполнения задания исполнителем и разработки электронного учебного продукта на основе использования инструментального средства, соответствующий белый прямоугольник (ячейку матрицы) можно закрасить каким-либо цветом. Эти функции должен выполнять руководитель проекта после технической экспертизы каждого выполненного задания. Раскрашенная матрица учебных действий обеспечивает возможность организации диспетчерского контроля за проектной деятельностью исполнителей. Можно отслеживать динамику создания учебного продукта в режиме взаимодействия педагогов.

 

Более подробная информация об авторской инструментальной среде "Конструктор Учебных Кейсов" представлена в учебных курсах повышения квалификации работников образования.