Внебюджетные курсы для работников образования

Это слайд-шоу. В нижней части слайда при подведении курсора мыши открывается всплывающее меню, в котором можно настроить режим просмотра карт знаний (ручной и автоматический). 

Скачать
Презентация.pps
Презентация Microsoft Power Point 5.5 MB
Скачать
ПРЕЗЕНТАЦИЯ проекта "ИКТ-компетентность современного учителя" в формате текстового документа.
В этом файле представлена концепция развития системы образования на основе системного подхода к организации учебного процесса в школе в условиях введения и реализации Федеральных Государственных Образовательных Стандартов нового поколения.
Презентация проекта_Вараксин.doc
Microsoft Word документ 2.4 MB


Институт развития образования Пермского края (ГБУ ДПО "ИРО ПК") предлагает системный пакет внебюджетных учебных курсов, изучение которых даст возможность работникам образования эффективно использовать инструментальную среду «Конструктор Учебных Кейсов» для проектирования интерактивных средств обучения и обеспечит внедрение и реализацию системного подхода к организации учебного процесса в школе. 

 

Все курсы укомплектованы учебными программами, раздаточными учебно-методическими материалами и интерактивными образовательными ресурсами, согласованными с требованиями ФГОС.  

 

После окончания каждого курса участникам учебного процесса выдается удостоверение установленного образца - документ о дополнительном образовании. 

 

Почти все предложенные образовательные направления можно адаптировать и привязать к любой предметной области в средней школе. Это универсальная информация, отражающая принципы и технологическую основу модульного и дистанционного обучения, полностью соответствующая требованиям ФГОС и совместимая с этими стандартами. Особенно актуальны данные темы для школьного курса информатики, так как именно в этой предметной области педагоги имеют базовый уровень ИКТ-компентентности,  достаточный для восприятия учебных курсов.

Количество учебного времени (от 16 до 72 часов), необходимое для изучения какого-либо курса, определяет заказчик. Этот регламент просто является ограничителем глубины и степени детализации в процессе восприятия учебной информации. Поэтому возможная учебная нагрузка преподавателей, зафиксированная одним из вариантов учебно-тематического плана, полностью зависит от потребностей слушателей  учебных курсов. 

 

Все вопросы, связанные с организацией курсов повышения квалификации работников образования на базе института развития образования Пермского края, необходимо решать с Сыпачевой Гузялией Шарибзяновной, начальником внебюджетного отдела ГБУ ДПО "ИРО ПК".

Телефон: (342) 236 76 96.

E-mail: gyzzelika@mail.ru

 

Внебюджетные курсы для повышения квалификации

работников основного и дополнительного образования

  • Основы работы на компьютере
  • Создание и редактирование документов в среде MS Office
  • Авторская инструментальная среда педагогического назначения – Конструктор Учебных Кейсов (КУК). Возможности конструктора.
  • СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ИНТЕРАКТИВНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЫ, СОВМЕСТИМОЙ С ПРИНЦИПАМИ МОДУЛЬНОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
  • Алгоритм разработки модульных учебно-методических и дидактических материалов на печатной основе
  • Проектирование цифровых образовательных ресурсов и интерактивных учебных моделей с помощью пакета MS Office
  • Активные методы обучения.  Учебный Мозговой штурм.
  • Авторская концепция системного подхода к организации учебного процесса в школе, совместимая с новыми образовательными стандартами
  • Основы модульного обучения. Информационно-методическое обеспечение технологии модульного обучения
  • Структурирование и графическое кодирование учебной информации
  • Защита учебного проекта. Подготовка интерактивных демонстрационных материаов для обеспечения эффективной презентации. Трехфазная структура публичного выступления.  
  • Компьютерная графика и GIF-анимация
  • Проектирование интерактивных образовательных ресурсов с помощью программы Power Point. Нестандартные авторские алгоритмы и электронные шаблоны
  • Мониторинг и системный анализ самостоятельных учебных действий в модульном и дистанционном обучении. Использование электронных таблиц для организации рейтинговой системы оценки учебных действий и учебных достижений детей и подростков
  • Создание информационных сайтов и дистанционных курсов
  • Прикладное творчество на уроках технологии в средней школе и в дополнительном образовании. Малая чеканка по металлу. Художественная роспись по гипсу. Переплетные работы.
  • Правда о легальных наркотиках. Использование методики ЕСЗС для снятия наркотической зависимости от алкоголя и курения
  • Основы проектирования интерактивных образовательных ресурсов для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и учителей начальной школы
  •  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 


КРАТКИЕ  АННОТАЦИИ  НЕКОТОРЫХ  БАЗОВЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ 

ОСНОВЫ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ. ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ И РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ

Фронтальная технология обучения родилась несколько сотен лет назад и к настоящему времени эта организация учебной деятельности исчерпала свой ресурс. Мы живем в информационном обществе в условиях информационной перегрузки,  поэтому в сфере образования формируется системный подход к организации учебного процесса через модульную технологию обучения, которая полностью совместима с информационно-коммуникационными технологиями. В данном учебном курсе предлагается авторский вариант концепции модульного обучения, обеспеченный системными электронными образовательными ресурсами.  

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ИНТЕРАКТИВНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЫ, СОВМЕСТИМОЙ С ПРИНЦИПАМИ МОДУЛЬНОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

К настоящему времени разработано большое количество разнообразных цифровых образовательных ресурсов для различных предметов школьного курса. Учителя-предметники также подготавливают для себя электронные учебные материалы. Существует проблема управления этими ресурсами и использования их для организации самостоятельных учебных действий учащихся. В учебном курсе предлагается универсальная инструментальная среда педагогического назначения, подготовленная с помощью программ MS Office. Инструментальная среда имеет открытую модульную структуру и обеспечивает возможность системной организации любых интерактивных учебных ресурсов. 

ТРЕБОВАНИЯ К ЭЛЕКТРОННЫМ УЧЕБНЫМ МАТЕРИАЛАМ. РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

К настоящему времени разработано большое количество разнообразных цифровых образовательных ресурсов по всем школьным предметам. Как выбрать из избыточного количества учебных материалов наиболее полезные и эффективные? В данном учебном курсе предлагается набор критериев, с помощью которых каждый учитель может оценить качество учебных продуктов по своему предмету.  Кроме того в учебном курсе представлена стройная система оценки качества любительских проектов, результатов творческой деятельности учителей и учащихся старших классов. 

СТРУКТУРИРОВАНИЕ И КОГНИТИВНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОПОРНЫХ КАРТ ЗНАНИЙ С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММЫ MS POWER POINT

 

Учебные цели предлагаемого курса:

  • Знакомство с принципами структурирования, систематизации учебного материала из различных информационных источников
  • Обучение приемам когнитивной визуализации и графического кодирования текстовой информации
  • Формирование необходимых базовых умений компьютерного оформления графических изображений с помощью инструментов векторной графики

КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА И GIF-АНИМАЦИЯ

Учебный курс отвечает на следующие вопросы: как сохранить копию фрагмента экрана монитора в виде скриншота, как оптимизировать графический файл или конвертировать его в другие форматы,  как с помощью простых программ создать учебный видеоролик,  как научиться быстро создавать графические образы и эффекты в формате GIF - анимации, как можно обработать учебные фотографии с целью повышения их качества и включения в них различных эффектов с помощью простых программ, не используя при этом профессиональные графические пакеты?  Данный учебный курс дает возможность учителям - начинающим пользователям ПК, приобрести необходимые прикладные знания и умения в компьютерной графике и анимации, достаточные для подготовки образовательных ресурсов.  

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИХ И ДИДАКТИЧЕСКИХ РАЗДАТОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ПЕЧАТНОЙ ОСНОВЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ШАБЛОНОВ И ФОРМ В СОСТАВЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ СРЕДЫ «КОНСТРУКТОР УЧЕБНЫХ КЕЙСОВ»

В данном учебном курсе изучается первый этап проектирования модульной учебной среды – этап подготовки системного пакета информационно-методических и дидактических материалов в составе учебного модуля на печатной основе.  Печатные ресурсы, разработанные по данной технологии, полностью совместимы с принципами модульного обучения и обеспечивают возможность поэтапного внедрения этой учебной технологии в образовательный процесс. Учебный курс обеспечен раздаточными материалами и системой учебных моделей, шаблонов, фреймов, бланков, учетных форм в электронном виде. 

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕБНЫХ РЕСУРСОВ С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММЫ MS POWER POINT НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ШАБЛОНОВ В СОСТАВЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ СРЕДЫ «КОНСТРУКТОР УЧЕБНЫХ КЕЙСОВ»

Традиционно программа PowerPoint используется в учебном процессе для создания презентаций и сценариев уроков, обеспеченных графическими и мультимедийными объектами. Как правило, эти проекты выполняются на примитивном уровне, в виде последовательного набора информационных слайдов. Переход между слайдами происходит по щелчку мыши. При этом почти не используются интерактивные возможности программы PowerPoint. В таком варианте мы недалеко ушли от возможностей традиционных ТСО. Последующие учебные слайды способствуют забыванию предыдущих, так нет системного подхода к проектированию учебных презентаций. Часто слайды перегружены текстовой информацией. Цель учебного курса - познакомить слушателей с дополнительными возможностями и нестандартными приемами работы в среде PowerPoint в процессе создания интерактивных информационных, тренировочных и управляющих ресурсов на основе использования системы электронных шаблонов и интерактивных форм. 

SOFT ДЛЯ УЧИТЕЛЯ. КОНСТРУКТОРЫ И ГЕНЕРАТОРЫ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ С ВОПРОСАМИ ОТКРЫТОГО И ЗАКРЫТОГО ТИПА

В учебном курсе слушателям предлагается пакет бесплатных инструментальных программных средств для проектирования интерактивных тестовых заданий (компьютерных тестов и кроссвордов). Все программы отличаются простым интерфейсом и имеют неплохие возможности для проектирования компонентов блока контроля в структуре модуля. Учебный курс является прикладным. На практических занятиях слушатели получат возможность сформировать начальные умения разработки тестовых электронных ресурсов с помощью предлагаемых инструментальных средств. 

МОНИТОРИНГ И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕТНЫХ ФОРМ, ВСТРОЕННЫХ В ИНСТРУМЕНТАЛЬНУЮ СРЕДУ «КОНСТРУКТОР УЧЕБНЫХ КЕЙСОВ»

Понятие  обратной связи является фундаментальным  в кибернетике. От качества обратной связи зависит эффективность управления учебным процессом. Функция обратной связи может быть  встроена в электронную рейтинговую таблицу и реализована на уровне самоанализа учащегося и внешнего контроля  на уровне  преподавателя. Цель предлагаемого учебного курса - познакомить слушателей с интерактивными средствами мониторинга, самомониторинга и системного анализа учебного процесса, организованного на основе использования модульной учебной среды в режиме самообучения и самоуправления учебными действиями. Научить слушателей основам проектирования этих компьютерных инструментов с помощью программы MS Excel. 

ЗАЩИТА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА. ТРЕХФАЗНАЯ СТРУКТУРА ДОКЛАДА. ПОДГОТОВКА ИНТЕРАКТИВНЫХ ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Защита результатов творческой деятельности в форме  устного публичного  выступления  перед членами экспертной комиссии или потенциальными потребителями информационного продукта является заключительной  стадией в  цикле  разработки и  оформления  учебного проекта. Очень  важно профессионально  завершить эту  исследовательскую  работу и  убедить  слушателей в  ценности  предлагаемого учебного  материала.  В данном учебном курсе предлагается системная информация о том, как подготовить эффективный доклад, обеспечив это выступление убедительными аргументами и демонстрационными материалами, как построить структуру устного выступления в соответствии с регламентом, как правильно отвечать на вопросы, как с помощью анкет самооценки измерить степень готовности к этому мероприятию. 

УНИВЕРСАЛЬНАЯ МОДУЛЬНАЯ ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ СРЕДА ДЛЯ ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ СИСТЕМНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ «КОНСТРУКТОР УЧЕБНЫХ КЕЙСОВ». АЛГОРИТМ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБУЧАЮЩИХ МАТЕРИАЛОВ В РЕЖИМЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ

Так как профессиональные образовательные ресурсы, централизованно поставляемые в школы, поддерживают в основном фронтальный режим учебной работы, существует проблема внедрения элементов модульной технологии в учебный процесс. Основная трудность заключается в том, что для этой образовательной технологии необходимо специальное учебно-методическое и программное обеспечение. В концепции системного подхода, представленного в данном учебном курсе предлагается инструментальная среда педагогического назначения, подготовленная с помощью прикладных программ MS Office и бесплатного программного обеспечения. Это открытая модульная структура данных,  обеспеченная всеми необходимыми электронными бланками, шаблонами, формами, фреймами, учебными моделями, предназначена для организации проектирования системных образовательных ресурсов, полностью совместимых с технологией модульного обучения.

Дистанционный опрос

Вашему вниманию предлагается перечень образовательных направлений и учебных курсов в дистанционном опросе. Прочитайте внимательно список учебных тем и решите для себя, какие учебные курсы Вы бы изучили, если бы у Вас для этого было бы свободное время и если бы администрация учебного учреждения оплатила Ваше обучение на базе института развития образования Пермского края. Для этого необходимо просто сделать нужные отметки в полях опроса. Это не займет у Вас много времени. Опрос организован для педагогов основного и дополнительного образования с целью выявления потребностей и степени мотивации к повышению уровня ИКТ-компетентности.

Примечание: Обязательные к заполнению поля помечены *.

Оставить комментарий

Комментарии: 0