Это ссылка на блог Вараксина Г С. - автора образовательных проектов "Старт Бизнес Клуб" и  "ИКТ в образовании"
Открыть блог Вараксина Г. С.

Полезная  информация  о  блогах

 

Блог (англ. blog, от web log — интернет-журнал событий, интернет-дневник, онлайн-дневник) — веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи вре́менной значимости, упорядоченные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху). Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором (в комментарии к блогозаписи или своих блогах).

Для блогов характерна возможность публикации отзывов (комментариев) посетителями. Она делает блоги средой сетевого общения, имеющей ряд преимуществ перед электронной почтойгруппами новостейвеб-форумами и чатами.

Под блогами также понимаются персональные сайты, которые состоят в основном из личных записей владельца блога и комментариев пользователей к этим записям.

В настоящее время особенность блогов заключается не только в структуре записей, но и в простоте добавления новых записей. Пользователь просто обращается к веб-серверу, прохо­дит процесс идентификации пользователя, после чего он добавляет новую запись к своей коллекции. Сервер представляет инфор­мацию как последовательность сообщений, помещая в самом верху самые свежие сообщения. Структура коллекции напоми­нает привычную последовательную структуру дневника или журнала.

Можно выделить следующие функции блогов.

Коммуникативная функция

Большинство блогеров говорят, что ведут или читают блоги ради общения с интересными им людьми. В первую очередь это возможность сказать что-то один раз так, чтобы это услышали многие. Какой смысл рассказывать десяти, двадцати, тридцати знакомым о поездке в пригородный парк, если это можно описать в своём блоге, украсив запись фотографиями? Каждый прочтёт об этом в удобное ему время или не будет читать вовсе, решив, что это ему неинтересно. 

Как для «читателей», так и для «писателей» можно выделить два направления коммуникативной мотивации в использовании блогов — общение со знакомыми и расширение круга общения. В то время как одни люди заводят блог для удобства коммуникации с имеющимися знакомыми, другие заводят блог для того, чтобы познакомиться с новыми людьми, для расширения своей аудитории. 

Функция самопрезентации

Многие блогеры отмечают, что изначально задумывали создать персональную страничку (сайт в Интернете), но позже, узнав о том, насколько легко вести блог, предпочли эту форму изложения информации о себе. Существует класс блогов, предназначенных для публикации и обсуждения произведений автора (прозы, стихов, фотографий, рисунков), однако и обычный дневник несомненно несёт информацию о личности автора. «Веду дневник, чтобы меня читали»,— могут сказать многие блогеры.

Функция развлечения

Многие люди предпочитают ведение блога, чтение блогов и дискуссии в комментариях в качестве развлекательного времяпрепровождения, особенно, если они по каким-либо причинам ограничены в других средствах развлечения, кроме интернета, и имеют довольно много свободного времени, которое надо тратить, например, молодые матери составляют заметную часть сообщества блогеров — им всегда есть о чём написать в свой блог, у них много вопросов, с которыми они могут обратиться к другим и т. д. Блоги представляют собой неисчерпаемый источник развлекательного чтения.

Некоторые пользователи используют блоги, чтобы тратить время, которого у них много, другие же используют его из-за нехватки свободного времени для полноценного общения. Таким образом, механизм сообщества блогеров позволяет вести общение в удобном для каждого пользователя режиме и с той интенсивностью, которая ему нужна (или которую он может себе позволить).

Функция сплочения и удержания социальных связей

Блоги, выполняя функции социальных сетей, позволяют поддерживать прервавшиеся в реальной жизни социальные связи и лучше узнавать своих знакомых.

Благодаря особенности отложенной многопользовательской коммуникации некоторые из респондентов используют блоги с нетрадиционной целью — для организации взаимодействия рабочей группы, обсуждения рабочих вопросов и т. п., так как для многих задач подобный способ оказывается более удобным, чем электронная почта, службы мгновенных сообщений и т. п. Группы, организованные на основе списков рассылки электронной почты, также могут выполнять подобную задачу, однако в ситуации, когда все участники проекта ведут блоги на одном сервисе, добавлять ещё один канал коммуникации может показаться излишним.

Функция мемуаров

Как и традиционный бумажный дневник, блог, помимо новых функций, может осознаваться и как несущий функцию мемуаров, места для каких-то записей, которые могут пригодиться в будущем, способом не забыть о подробностях тех или иных событий своей жизни. Пользующиеся этой функцией респонденты полагают, что ведут дневник для себя, для того чтобы потом читать, для того чтобы записывать что-то, что хочется помнить. И подумать об этом позже. Авторы создают нечто вроде отложенной коммуникации с самим собой.

Функция саморазвития, или рефлексии

Эта функция связана с тем, что блог предоставляет возможность участникам создать образ иного Я, возможно, такого, к которому автор стремится. («Я начинал журнал как упражнение в открытости и спонтанности»). Некоторые отмечают, что публичность дневника вынуждает их продолжать его вести, а также заставляет учиться более грамотно структурировать свои мысли, что помогает им и самим лучше понять переживаемые события («При изложении своей проблемы или идеи в письменном виде становится легче анализировать ситуацию»).

Психотерапевтическая функция

Встречаются также упоминания о психотерапевтической функции блога, которая либо предполагалась заранее, либо была осознана в процессе ведения записей — «выплеснуть эмоции», «изложить наболевшее», «для успокоения нервов, в конце концов». Данная функция традиционного дневника, ведущегося в укромной тетрадке, неоднократно упоминается различными авторами и, по всей видимости, приобрела новую форму и новые возможности, как способ пожаловаться на жизнь множеству людей сразу и получить в ответ успокоительные «поглаживания». Такого рода транзакции являются одной из наиболее популярных форм общения: один «клиент» жалуется на жизнь, а другие «клиенты» его утешают.

Продвижение товаров и услуг 

С помощью блогов можно отслеживать то, что говорит множество людей о вашем рынке, организации, товарах. Принимать непосредственное участие в обсуждении, размещая комментарии в блогах других людей. Можно сотрудничать с блогерами, пишущими на схожие темы, и наконец, оказывать непосредственное влияние на обсуждение через собственный блог.

 

Уроки рисования для малышей

На сайте http://ikt-det.jimdo.com/ ("Информатика в начальной школе") начата публикация дидактических материалов для родителей и воспитателей детских садов "Уроки рисования для малышей". 

Рисование и развитие ребенка:

Для самых маленьких – рисование –  это прежде всего, развитие многих важнейших способностей:

•   координации движения «рука – глаз», 
•   сенсорики (чувственное восприятие: цвета, текстуры красок, бумаги), 
•  мелкой моторики ("интеллект на кончиках пальцев") – которая включает в работу важные отделы головного мозга, в том числе и речевой центр
•   а, следовательно – развивается речь!
•   так же развивается воображение, фантазия. 

В характере ребенка, регулярно занимающегося рисованием, постепенно и естественным образом воспитываются такие проявления как: внимание, тщательность, терпение, планирование процесса работы.

Совсем недавно появилось два новых направления в художественно творчестве, позволяющие развиваться начинающим художникам с удовольствием и видимым результатом.

  • Первое направление – это арт-терапия, благодаря которой человек может изобразить свои эмоции на бумаге, даже с помощью абстракции.
  • Второе направление – рисование по номерам. 

Это совершенно новый взгляд на привычные вещи. На первый взгляд может показаться, что рисование по номерам – это привычная для нас с детства раскраска, где уже есть готовые контуры, а нам остается лишь раскрасить картинку. На самом деле рисование по номерам – уникальная возможность попробовать себя в чём-то новом, создать собственную, неповторимую картину, с понравившейся вам палитрой цветов и теней.

Конечно, эти модные направления не научат рисовать, но благодаря этим техникам дети и взрослые имеют возможность сформировать навыки раскрашивания различными средствами (цветными карандашами, фломастерами, красками, цветными шариковыми ручками), развивать сенсорику, мелкую моторику и чувство гармонии цвета, а это уже немало. Кроме того, арттерапия позволяет снимать эмоциональный стресс, развивает воображение, память, концентрацию внимания. Арттерапию может применять каждый родитель. Детям понравится вместе с вами раскрашивать картинки с мелкими деталями: это поможет установить более сильную эмоциональную связь с малышом, доставит вам и ему море позитивных эмоций. 

Цели и задачи учебного курса

  • Развитие глазомера 
    • графические упражнения
    • рисование по сетке
    • рисование с натуры
  • Постановка руки – мелкая моторика (повышение точности движений при проведении линий и градиентной заливке цветом в границах изображения)
    • обводка контуров изображения шариковой ручкой
    • раскраски (техники штриховки карандашами, заливка фломастерами, раскраска цветными шариковыми ручками)
    • рисование по клеточкам (рисование по образцу и творчество)
    • спирограф (построение и раскрашивание узоров)
    • построение графических изображений с помощью чертежных инструментов (линейка, трафареты, циркуль)
    • тиснение на фольге (малая чеканка)
    • объемное моделирование и изготовление елочных игрушек
    • роспись по гипсу
  • Формирование умений построения изображений сложных объектов из простых элементов
    • пошаговые инструкции (изображение графических изображений по программе "Уроки рисования для малышей")
    • рисование с натуры
  • Развитие цветоощущения (гармоничное сочетание цветов)
    • спирограф  (раскрашивание узоров и орнаментов)
  • Подготовка к школе (компьютерные развивающие программы)
    • компьютерная программа "Учись рисуя"
    • графический редактор для малышей "Артстудия"
    • конструкторы для создания мультфильмов "Мульти-Пульти

12 шагов в цикле обучения малышей базовым навыкам рисования

Далее Комментариев: 1

Свидетельство о публикации

Как получить свидетельство о публикации авторской работы на сайте  ikt-school.com ?

Перед всеми педагогами, кто озабочен вопросом формирования портфолио для аттестации или для получения стимулирующих выплат, встает вопрос о получении свидетельств о публикации своих разработок на педагогических сайтах, в профильных газетах и журналах, сборниках и т.п.

 

Администрация образовательного проекта "ИКТ в образовании" понимает важность формирования портфолио для учителей и педагогов, поэтому было принято решение выдавать свидетельства о публикации авторских материалов на страницах сайта  ikt-school.com

 

Свидетельство о публикации подтверждает факт публикации Вашего материала на портале. Он может пригодиться Вам при прохождении аттестации, для участия в конкурсах.

Более подробная информация о публикации авторских работ педагогов на сайте и выдаче свидетельств представлена ЗДЕСЬ.

Комментариев: 0